音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读(dú)？什(shén)么(me)是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释以及(jí)音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释和意思，音读训读的(de)解释，音读(dú)训读(dú)对照(z暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了hào)表(biǎo)，音读(dú)和(hé)训读是什么(me)意(yì)思等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来(lái)源地(dì)的不同，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这(zhè)意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。