重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的(de)是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学(xué)考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期间(jiān)把不及格(gé)的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不(bù)明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终(zhōng)魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功(gōng)准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)交流承认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自(zì)学(xué)反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致：他人(rén)没有重修(xiū)课(kè)，到了(le)大四根本就只有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业(yè)证的都是(shì)好孩子！

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