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　　全(quán)国(guó)综合排名178哈尔滨理工大学电气专业(yè)全国排名(míng)9，其(晋m是山西哪里的车qí)中高压绝缘全国第1。

　　博(bó)士后(hòu)科研流动站：电气工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、材料科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、管理科学(xué)与工程博(bó)士学位(wèi)授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器(qì)科学与技(jì)术、计算机科学与技术(shù)二(èr)级学科：　电机(jī)与(yǔ)电器、电力(lì)系(xì)统及其自动化(huà)、高电(diàn)压(yā)与绝(jué)缘(yuán)技术(shù)、电力(lì)电子与电力(lì)传动(dòng)、电工理论与新技术、　电(diàn)介质工程（自(zì)设(shè))、管理科(kē)学与工程、机(jī)械制造及其自动(dòng)化(huà)、机械电子工程、机(jī)械(xiè)设(shè)计及理论、　车辆工程、材料学、材料(liào)加工(gōng)工程、材料物理与(yǔ)化(huà)学(xué)、精密仪器(qì)及(jí)机械、测试计量技术及仪器、　计算(suàn)机系(xì)统结(jié)构、计算机软件与理(lǐ)论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是博士后流动站和博(bó)士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总(zǒng)体实力的排名，对选择具体专业或方向(xiàng)的考生(shēng)而言意义不大，除(chú)非你指想炫耀自己毕(bì)业学(xué)校的知(zhī)名(míng)度更高(gāo)！这些排名极易(yì)对(duì)考生产生(shēng)误导，一般是(shì)对教(jiào)育不大知(zhī)情者才热衷于此，这是很多教育专(zhuān)家极力反对的！因(yīn)为每所(suǒ)高(gāo)校都(dōu)有(yǒu)自(zì)己(jǐ)的(de)优势学科，某些院校的综合排名虽然(rán)低点，但单个学科(kē)上的实力、师资(zī)和地位可能非(fēi)常(cháng)拔尖，在(zài)业内领域具(jù晋m是山西哪里的车)有很(hěn)高(gāo)认可度（211院校的排名(míng)一般低于(yú)985，但211高校中(zhōng)某些学科(kē)的实力(lì)是一(yī)些985院校无法企及的，所以要淡化学校(xiào)的规模化，突出办学(xué)定(dìng)位和(hé)特色(sè)，集中优势师资和(hé)资(zī)源培育(yù)各专业的优(yōu)秀人才，这才是可(kě)取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合排名65左右(yòu)），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国(guó)家重点学科，培养的地(dì)质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生(shēng)普遍好，业内认可(kě)度也绝对(duì)更(gèng)高；

　　上外、北外(wài)并非985高校，但有(yǒu)谁(shuí)敢否认上外、北(běi)外(wài)的(de)语言类毕业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外(wài)语毕业生呢？教育的目的是提(tí)高人的综合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很多(duō)高校为(wèi)求大求全疯狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质量劣的垃圾专业(yè)，这让无数懵懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和小(xiǎo)白鼠，这(zhè)是(shì)高等教育(yù)的误区，是对社会(huì)和(hé)学生(shēng)及家(jiā)长十分(fēn)不负责(zé)的(de)！麻省理工学院等(děng)不(bù)少国(guó)外(wài)知名大(dà)学都能严格控制所(suǒ)设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专(zhuān)业较少、学生不多，但是做出(chū)的(de)贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共睹的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献更大，回(huí)报更(gèng)多才能获得(dé)更(gèng)好的(de)发展渠道和待遇，对社(shè)会和(hé)个人(rén)这一点才是最(zuì)重要(yào)的；

　　如(rú)果无法实现教(jiào)育应(yīng)有(yǒu)的(de)社会推进价值和对受(shòu)教育者的价值，什(shén)么都白谈(tán)！那教(jiào)育就是在浪费他(tā)人青春、就(jiù)是在耗费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建议广大(dà)考生在选(xuǎn)择(zé)学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综(zōng)合考虑学校(xiào)学科师(shī)资、办学历史、省(shěng)部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况(kuàng)、教(jiào)师论(lùn)文和(hé)科研项目情(qíng)况、毕业生就业质(zhì)量(liàng)和社会声誉等综合(hé)考虑(lǜ)，理性判断和选择(zé)学校及专业；

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