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　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训(xùn)91是质数吗，95是质数吗是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下的(de)知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是(shì)朱熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问(wèn)世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在(zài)劝人(rén)要(yào)勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思(sī)来(lái)处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维(wéi)艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前(qián)人(rén)教育经验(yàn)和自己教育实践的基(jī)础上，基于(yú)对人(rén)的(de)生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两(liǎng)个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的(de)相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学(xué)和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。