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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人(rén)模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳(东莞属于几线城市tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背东莞属于几线城市的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背(bèi)诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错(cuò)难(nán)记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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