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俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他(tā)们(men)的文章搞混了，通(tōng)常人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐(lú)的(de)《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均(jūn)为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗学家(jiā)、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(y俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗òng)白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜(qián)心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身治(zhì)家之道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值(zhí)得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验(yàn)和自己教(jiào)育(yù)实践的基础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内(nèi)容(róng)是学(xué)其(qí)事，主张儿(ér)童在日常(cháng)生活(huó)中，通过(guò)具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学(xué)习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰(shì)，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。