朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日(rì)本东北大(dà)学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了(le)深切的怀(huái)念之情的。

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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望(wàng)，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一(yī)个客店里(lǐ)的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都(dōu)有的(de)，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而好意难(nán)却(què)，也(yě)只得别寻相宜(yí)的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救(jiù)民(mín)真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医(yī)学校(xiào)（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最(zuì)初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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