大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将p>

　　 大学(中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培(péi)养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将制是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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