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10亿人民币在日本算有钱吗，日本10亿等于人民币多少钱怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成(ché10亿人民币在日本算有钱吗，日本10亿等于人民币多少钱ng)依赖别人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是10亿人民币在日本算有钱吗，日本10亿等于人民币多少钱跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。