文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有(如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划(huà)去的时候,我还(hái)回头(tóu)去看(kàn)那(nà)被抛在(zài)后(hòu)面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到(dào)一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四句话,写了自(zì)己的行踪及离(lí)开时的留恋之情,说明了第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明扼要(yào),特别是(shì)结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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