校园暴力(lì)的(de)主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生，放学(xué)后同学间的(de)欺负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现是身体(tǐ)强壮的(de)学生(shēng)欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复(fù)发(fā)生，而(ér)不是单一的(de)偶发事(shì)件。<小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)/p>

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不(bù)觉(jué)得自己有错，而(ér)且受害者怕事(shì)，默(mò)默(mò)承受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和告发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私(sī)以及(jí)对受害者的照片进行(xíng)恶搞等，是(shì)容易察(chá)觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理(lǐ)方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育(yù)部首(shǒu)先发(fā)布北京市中小学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校在(zài)启动调查(chá)处理(lǐ)程序(xù)10日内须完(wán)成(chéng)调查，而在此次(cì)北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要求外(wài)，对于事件的及时上报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学校直接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能(néng)保护(hù)自己(jǐ)的(de)情况(kuàng)下发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关(guān)于(yú)受(shòu)害者的消(xiāo)极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不(bù)想要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)即在网志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民(mín)共和国民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能(néng)力人在(zài)学校或者(zhě)其他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职(zhí)责(zé)的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第(dì)三人(rén)承担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构(gòu)未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责(zé)的(de)，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机构承(chéng)担补充(chōng)责任后，可(kě)以向第三人追偿(cháng)。

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