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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不(bù)管(guǎn)哪一种社会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的(de)痕(hén)迹都离(lí)不开(kāi)各种文(wén)献。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和个别生命与知道的有限性(xìng)的对立，决议了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事实时(shí)有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种思想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育研(yán)讨的全过程。

　　不(bù)管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合(hé)法的根(gēn)本(běn)办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助于(yú)给出的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导(dǎo)出(chū)适于一类问题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学理论和实践的(de)需求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科(kē)学仪器和设备，在天然(rán)条件下(xià)，经过有意图(tú)有步骤地(dì)操(cāo)作，依据调查、记载(zài)、测(cè)定与此相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变来(lái)确认条(tiáo)件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过(guò)定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可以使人(rén)们对研讨目标的知道进一步准确化，以便愈(yù)加科学地提醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实质，理清联(lián)系，猜测事物的(de)发展趋(qū)势。