说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规200克等于多少毫升水，200克是多少ml水定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方(fāng)法200克等于多少毫升水，200克是多少ml水及(jí)其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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