重修的是(shì)不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过(guò)以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下(xià)的日(rì)子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇(yù);若该(gāi)同(tóng)学在(zài)补(bǔ)考期间把不(bù)及格(gé)的科目补考及格(gé)则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是(shì)一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些(xiē)经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和(hé)教师(shī)阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早(z五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方ǎo)和(hé)教师问候重修(xiū)的成果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没有平(píng)常成果(guǒ)的(de)，我们(men)平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩(mó)，一(yī)般搞到(dào)重(zhòng)修(xiū)的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到了大(dà)四(sì)根本就(jiù)只有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的(de)时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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