小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是(shì)为了强调(diào)某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的nǚ)的封建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注(zhù)意我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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