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  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是(shì)音读?什么是训读(dú)?答简单来说(shuō),每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本(běn)的时候的读音(yīn)

  来发音。

  根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来(lái)源地的(de)不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

  的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

  “音读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

  “训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

  来(lái)读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式,是使用该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì),不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音(yīn)。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来,叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其(qí)在不同时期(qī)(南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)。

  每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

  但近(jìn)代以前曾(cos2x等于多少二倍角公式,cos2x等于多少公式céng)有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在,充分利用这些汉(hàn)字的训cos2x等于多少二倍角公式,cos2x等于多少公式读。

  使用类似于和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字,这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思,这(zhè)类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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