说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思(yòng)：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说(日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明(míng),使说明日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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