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竹荪煮多久怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在(zài)竹荪煮多久很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物(wù)的名字(zì)都是外文翻(fān)译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu竹荪煮多久)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每(měi)周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了这个(gè)专业(yè)？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。