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　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好xī)所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同时代(dài)由不同的(de)朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了(le)，通常(cháng)人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子(zi)家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知(zhī)行并(bìng)进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述小学和大学教(jiào)育，二(èr)是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于对人(rén)的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学(xué)教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通(tōng)过(guò)具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的(de)见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。