郑强老(lǎo)师引发了(le)不小(xiǎo)的(de)争议。

郑强老师目前(qián)担任太原理工大学的(de)党委80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米(wěi)书(shū)记(jì)，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教(jiào)育(yù)界(jiè)的名(míng)人(rén)，所到之处，人(rén)流涌动(dòng)，他就代表(biǎo)着人气。

同时，由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直爽，说话一(yī)针见血，不(bù)想拐(guǎi)弯(wān)抹角(jiǎo)，他的每次发(fā)言(yán)大都会引发(fā)一定(dìng)的热议。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强老师(shī)受邀去青岛大(dà)学演(yǎn)讲，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校(xiào)庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀(yāo)的不(bù)仅有郑强，还有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代表(biǎo)校友、社会各界人士等(děng)。

郑强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了(le)受(shòu)邀(yāo)而(ér)来(lái)的官员，使得此次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的(de)过(guò)程中(zhōng)，有些青岛(dǎo)的官员离(lí)席了，整个演讲席的(de)前排空出了不少位置(zhì)。

郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬，大概看出了(le)这(zhè)种情况(kuàng)。

他在(zài)台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席的官员领导：“不要以(yǐ)为(wèi)是你们(men)给大学面80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米(miàn)子，邀请你(nǐ)们来，是大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在官僚主义，来听演(yǎn)讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑(zhèng)强老师的(de)话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重要(yào)，领导都来听演讲(jiǎng)了，应该(gāi)给(gěi)学生树(shù)立(lì)好(hǎo)榜样，认为听演讲(jiǎng)。

刚开(kāi)场不久离席，是对他人(rén)的(de)不尊重。

郑强老师(shī)公(gōng)开批评这些人，是知识分子的(de)风(fēng)骨。

反(fǎn)对者则认为，领导过去就是出席(xí)开幕式而(ér)已(yǐ)，又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重要，哪有时(shí)间(jiān)听你讲话，郑强还是感(gǎn)觉(jué)自己被(bèi)怠慢(màn)了，面子上过(guò)不(bù)去罢了，哪里是(shì)为百姓发(fā)声。

公说公有理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离(lí)场现场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场的领导(dǎo)，到(dào)底对或(huò)者(zhě)不(bù)对(duì)呢？

具(jù)体问(wèn)题，具体分析，不可(kě)一概而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng)，事多，如果真有急事，中途离场，也(yě)情有可(kě)原。

但如(rú)果领(lǐng)导们是(shì)对演讲内(nèi)容不感冒，不想坐在(zài)台下听演讲(jiǎng)内(nèi)容，所以溜之(zhī)大吉，那就(jiù)无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做(zuò)好学生(shēng)的表率和(hé)带头作用，如果领(lǐng)导(dǎo)一言不(bù)合都(dōu)提(tí)前走，那年(nián)轻(qīng)的学子，相对来(lái)说更加心浮(fú)气躁，哪还有(yǒu)心思听下去呢。

做任(rèn)何(hé)事，都需要(yào)耐心和(hé)恒心(xīn)。

年轻学子(zi)如果养成(chéng)随性而为的习(xí)惯(guàn)，那做(zuò)任何事(shì)都可(kě)能是一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强老师(shī)太直率。

如果换成其他的演讲者，看到有人(rén)中途离席，必(bì)然当(dāng)作没有任何事发生，若无(wú)其事地继续提前(qián)准备好的演讲内(nèi)容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不，他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来(lái)不(bù)好(hǎo)的现(xiàn)象(xiàng)说(shuō)出来，加以批(pī)评(píng)。

无(wú)论他批评的(de)对与错，这种(zhǒng)敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法的老(lǎo)师，值得(dé)肯(kěn)定。

大学，非有大楼(lóu)之(zhī)谓也，有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的，是培养学生(shēng)，是教(jiào)书育人(rén)，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主义的批评(píng)，是否有助于(yú)大(dà)学的进(jìn)步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个(gè)人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地说出心中想法(fǎ)，对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多(duō)事情意见均一(yī)致的高校，大抵是(shì)没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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