重修的(de)是施为什么读yi什么意思，施怎么读啊不(bù)是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词(cí)的。关于重修的(de)是(shì)不是(shì)更好过以及重修的(de)是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么(me)之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一门课未经(jīng)过施为什么读yi什么意思，施怎么读啊(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不(bù)及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于(yú)作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在(zài)形(xíng)容词(cí)后，引出比(bǐ)较(jiào)的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

施为什么读yi什么意思，施怎么读啊　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什(shén)么(me)会重(zhòng)修，而(ér)且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话就(jiù)不去(qù)上课(kè)了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修(xiū)课了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时(shí)分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修(xiū)就(jiù)低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分(fēn)，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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