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孙权劝学(xué)中的古今异义,劝(quàn)学中的(de)古今异(yì)义词整(zhěng)理
《劝学(xué)》中(zhōng)的古今(jīn)异义有(yǒu):1、博(bó)学
古义:广博(bó)地学习,广(guǎng)泛地学习。
今义:知(zhī)识(shí)、学(xué)识的渊(yuān)博。
2、参
古义:检(jiǎn)验。
今义:加入。
3、假(jiǎ)
古义:凭借,借(jiè)助。
今义:与“真”相对(duì)。
4、金
古义:金属(shǔ)制的刀剑(jiàn)。
今义(yì):金(jīn)子,黄金。
5、爪牙
古(gǔ)义:爪子和牙齿。
今义:坏人的(de)党(dǎng)羽、帮凶。
6、用心
古义:因为用心。
今义:读(dú)书用功或对某(mǒu)事肯动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪(guì)
古(gǔ)义(yì):腿脚。
今义(yì):跪下。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声音宏(hóng)大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义(yì):达到。
今义(yì):赠(zèng)送,给予。
11、寄托(tuō)
古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴(xué)无可寄托者)。
今(jīn)义:大(dà)致(zhì)指心灵(líng)、精神的某种(zhǒng)依靠。
荀(xún)子《劝学》原文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝(lán)而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之而寒于水。
木(mù)直(zhí)中绳,鞣(róu)(左应为“车”,原字已废除)以(yǐ)为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者(zhě),鞣使之然(rán)也(yě)。
故木受(shòu)绳则直(zhí),金就(jiù)砺则利,君子博学而日参省乎(hū)己(jǐ),则知明而行无过矣(yǐ)。
译文(wén):
君子说:学习(xí)是不可以停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色(sè)更(gèng)深(shēn);
冰(bīng)是水(shuǐ)凝结而成的,却(què)比水还(hái)要(yào)寒冷。
一块木(mù)材(cái)直(zhí)得合乎(hū)墨线(xiàn),假如用(yòng)火烤使(shǐ)它弯曲做成车(chē)轮,它的(de)狐(hú)度就可以符(fú)合圆规(guī)的标准(zhǔn)。
即使又被(bèi)风吹日(rì)晒而干枯了,木材也不(bù)会再挺直,是(shì)因为经过加工(gōng)使(shǐ)它成为(wèi)这样的。
所以木材用墨线量过(guò)再(zài)经辅(fǔ)具(jù)加工(gōng)就能取直,刀剑在磨刀(dāo)石上磨(mó)过就能变得锋利,君子广博地学(xué)习并(bìng)且每(měi)天检验反(fǎn)省自己,那么他就会智慧明达而且行为没有过失(shī)了。
选段赏析:
开篇(piān)“君子曰:学不(bù)可以已(yǐ)。
”这不但是《劝学(xué)》篇的第一句,也是整个《葡子》著(zhù)作的(de)第一句。
荀(xún)子认为人的本性是(shì)“恶”的(de),必须(xū)用礼义来矫正,所以(yǐ)他特别重(zhòng)视学习。
“性恶论”是荀子社会(huì)政治思想的出发点,他(tā)在著作中首先(xiān)提(tí)出学习不可以停止,就是想(xiǎng)抓住关嚏,解决根本(běn)问(wèn)题(tí)。
因(yīn)为他十分重(zhòng)视这个问题,所以他把自己的见解,通过(guò)“君子(zi)”之口(kǒu)提出(chū)来(lái),以示(shì)郑重。
开头就提(tí)出(chū)了中心论点(diǎn),语(yǔ)言简劲,命意深广,因而很自然地引出了下文(wén)的滔滔阐述。
以“青,取之于蓝(lán),而青于蓝;
冰,水为(wèi)之,而寒(hán)于(yú)水(shuǐ)”,来比喻(yù)任(rèn)何人通过发(fā)愤(fèn)学习,都能进(jìn)步(bù),今(jīn)日之我可以胜过昨日(rì)之我,学生也(yě)可以超过老师。
这(zhè)两个比喻,使学习的人(rén)受到20mm等于多少厘米 20mm是多大很(hěn)大的启(qǐ)发和鼓(gǔ)舞。
不过,要能(néng)“青于蓝”“寒于水”,决不(bù)是“今日学,明(míng)日辍”所能办到的,必须不断地学(xué),也就是说:“学不可(kě)以已”。
所以,这两个比喻(yù)深刻有力地说明了中心论点(diǎn),催人奋进(jìn)。
这篇文(wén)章各段(duàn)的(de)条理十分清(qīng)楚,基(jī)本上是每段(duàn)阐述一个具体问题,而且总(zǒng)在(zài)文草的(de)开头、结(jié)尾部(bù)分作(zuò)出明确(què)的交代。
在(zài)文草中(zhōng),作(zuò)者有时又采用(yòng)对比的(de)方法,将(jiāng)两(liǎng)种相反的情况(kuàng)组(zǔ)织在(zài)一(yī)起,形成(chéng)鲜(xiān)明(míng)对照,以(yǐ)增强文(wén)字的说服力。
例如,在(zài)强调(diào)学习必须持(chí)之以恒、用心专一(yī)时(shí),他不但用了(le)一(yī)些并列的(de)比喻,也用了好些相反相成(chéng)的比(bǐ)喻,他(tā)列举了“骐骥一跃(yuè),不能十步(bù)”和(hé)“驽马十驾,功在不舍”;
“锲而舍之,朽(xiǔ)木不(bù)折(zhé)”和(hé)“锲而不舍,金(jīn)石(shí)可镂”;
以及“无(wú)爪牙之利,筋骨(gǔ)之强”的(de)蚯蚓,竟能在地下来去(qù)自(zì)如,而“六(liù)跪而二螯”的螃蟹,却连(lián)一个容身的(de)小洞也掘不好(hǎo)。
这就表明,“积”与“不积”所(suǒ)产(chǎn)生的(de)效果是截然相(xiāng)反的。
在(zài)荀子哲学思想中,“积”字是(shì)一个重(zhòng)要观点。
创作(zuò)背(bèi)景(jǐng):
战国时期,奴隶(lì)制(zhì)度进一(yī)步崩渍,封(fēng)建制度逐步(bù)形成,历史(shǐ)经历着(zhe)划时(shí)代的变革。
许多思(sī)想(xiǎng)家从(cóng)不同的立场和角度出发,对当时的社会变革(gé)发表各自的主张,并逐渐形(xíng)成墨家、儒家、道家和法家等不同(tóng)的(d20mm等于多少厘米 20mm是多大e)派(pài)别,历(lì)史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著(zhù)书立说,宣传(chuán)自己的主张,批评别(bié)人(rén),出现(xiàn)了“百(bǎi)家争鸣”的局(jú)面。
葡(pú)千是战国后(hòu)期(qī)懦家的(de)代表人(rén)物。
他认为自然界的存在不(bù)以人的意志为转移,但人们可以(yǐ)用主观努力去认识它,顺应它,运(yùn)用它。
为了揭示后天学习的重要意义,他创作(zuò)了(le)《劝学》一(yī)文。
作(zuò)者简介:
荀子(约公元前(qián)313年(nián)一公元前238年),名况,字卿(qīng),华夏族(汉(hàn)族),战国末期赵国人。
著(zhù)名思想家、文学家、政治(zhì)家(jiā),时人尊称“荀卿”。
西汉时因避(bì)汉宣帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故(gù)又称孙卿。
曾三次(cì)出任齐国稷下学(xué)宫的祭(jì)酒,后为(wèi)楚兰陵(líng)(位(wèi)于(yú)今山(shān)东兰陵(líng)县)令(lìng)。
荀(xún)子对(duì)橘家思想有(yǒu)所发展,提倡性恶论(lùn),其学说常被(bèi)后人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀子(zi)对重新(xīn)整理(lǐ)懦家典(diǎn)籍也有相(xiāng)当显著(zhù)的贡献(xiàn)。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙权劝学》古(gǔ)今异义词:
辞(cí)
古(gǔ)义(yì):推脱。
今义(yì):美好的词(cí)语(yǔ)。
治
古义:研究(jiū)。
今义:治(zhì)理。
更
古义:重新。
今义:更加。
但(dàn)
古义:只。
今义:转(zhuǎn)折连接词,但是。
孤
古义:古时(shí)候王(wáng)侯的(de)自称,我。
今义:独自,孤独毕搏。
就
古义(yì):从事。
今义:就。
《孙权劝学(xué)》通假字:
孤岂欲卿治经为博士邪:通耶,表反(fǎn)问语气,相当于(yú)“吗”。
卿今当涂掌事(shì):涂,通途。
《孙权劝学》一词多义20mm等于多少厘米 20mm是多大:
当
但当涉(shè)猎(助动词(cí),应(yīng)当)
当涂掌事(shì)(动(dòng)词:数冲(chōng)正)
见
见往事耳(了(le)解(jiě))
大兄何见事之晚乎手毕祥(认清)
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了