开学报道还是(shì)报(bào)到，开学报道和(h00后初中学历很丢人吗é)开学报到(dào)的区别是开学是用“报到”的。

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开学报(bào)道还是报(bào)到，开学报道(dào)和开学报到的区别

　　因为“报道”是(shì)利用(yòng)某种工(gōng)具对某(mǒu)事或物进行解释说明(míng)，使人们(men)清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是参加会议(yì)的人到达会场办理(lǐ)的手续，或(huò)者告知自(zì)己(jǐ)到了(le)，因此(cǐ)开学用“报(bào)到”比较合适。

　　报道和(hé)报到(dào)的区别有(yǒu)：意思不同、使(shǐ)用场合不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思(sī)不同。

　　1、报道(dào)：用书(shū)面或广播、电视形式发表的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道(dào)必须真(zhēn)实，不(bù)许有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来(lái)到。

　　例句：新生报到意思(sī)说(shuō)准备在这个(gè)学校上学的学生来(lái)报(bào)到了(le)。

　　二(èr)、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报(bào)道(dào)：报道是向人群、向(xiàng)社(shè)会(huì)通报情况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例(lì)句(jù)：报刊上常有(yǒu)不(bù)明飞(fēi)行物(wù)的报道，我(wǒ)对(duì)这(zhè)件(jiàn)事半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个单位报告(gào)你已到达指定现场，内容(róng)是单一的，相(xiāng)对来(lái)说，其(qí)范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例(lì)句(jù)：我当初来此报(bào)到(dào)时(shí)，人地(dì)生疏，形(xíng)单影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新(xīn)闻报道给予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句：我来(00后初中学历很丢人吗lái)报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地(dì)行(xíng)举手礼；00后初中学历很丢人吗

　　难以表现出更加恭敬和(hé)得意(yì)的样(yàng)子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对(duì)新闻等(děng)的(de)报告传播。

　　例(lì)句：看了一篇新闻报道后，脑(nǎo)子里第一反(fǎn)应就是我要(yào)听到你的声音，让我知道现(xiàn)在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例(lì)句(jù)：到展(zhǎn)览会参观的人都必须先到总服务台报到。

开学是(shì)报道还是报(bào)到(dào) 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思(sī)不同、词(cí)性不同、近义(yì)词不同、所用对象(xiàng)不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不(bù)同(tóng)

　　 报(bào)道：利用(yòng)某种(zhǒng)工具对(duì)某事或物进行解释说明，使人们(men)清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人(rén)到达(dá)会场办(bàn)理的手续,或(huò)者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于(yú)不同(tóng)的语境(jìng)。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可(kě)以同报导(dǎo)，均是指对新闻等的报告(gào)传(chuán)播。

　　而报到没有近义词。

学生报(bào)到是什么意思

　　 “学(xué)生(shēng)报到”的意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的手续(xù)，告知自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向(xiàng)组织报(bào)告(gào)自(zì)己已经来到：新(xīn)生今天开始。

　　出自(zì)宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制(zhì)，宰相(xiāng)报到，未刻(kè)方(fāng)出中书，会早(zǎo)辩岁(suì)大热(rè)，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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