句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

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　　将(jiāng)两种不同(tóng)的句法结构混合在一个表达式中(zhōng)，会造成句(jù)子结构的混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠(jiū)结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意(yì)义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你要(yào)同时(shí)使用这个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两种句(jù)型是组合在一起的(de)，而半转现象是(shì)句型的混合。家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内

　　）

　　1不(bù)难看出，这(zhè)个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根本原因，是党(dǎng)的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大(dà)学(xué)的师生(shēng)和(hé)科技工作者(zhě)也(yě)参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科(kē)技工作者也参(cān)与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表(biǎo)现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想(xiǎng)用(yòng)这种结构，有时他想用那种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的(de)，但(dàn)它的最后一部分被用作另一个句子(zi)的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易(yì)哲说了一半时间，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新的(de)事(shì)业(yè)，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主(zhǔ)义是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语以(yǐ)外的(de)成(chéng)分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从(cóng)而引起(qǐ)纠结。

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什(shén)么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混杂在(zài)一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱(luàn)、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的(de)语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表达(dá)时(shí)因既想用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句(jù)式，结果(guǒ)造(zào)成将两种句式放在一起说，半截转向的现(xiàn)象，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种结构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的发展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一(yī)起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却(què)把咐(fù)态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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