全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片以及(jí)全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)的概念，全因素速写图片，全因素素描是什(shén)么意(yì)思，全因素素描步骤(zhòu)解析等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

全因素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台_股票配资公司 十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思