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刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明(míng)末(mò)清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于(yú)仕途。清入(rù)关(guān)明(míng)亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三十(shí)七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在(zà刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗i)性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之(zhī)道是一篇(piān)家教名(míng)著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(s刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗hěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同(tóng)的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为(wèi)主，及(jí)早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大(dà)学(xué)教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了(le)新(xīn)鲜的内容。