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吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里

吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾的(de)作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí),以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上:总结上文,收束全文首尾呼应,使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng):画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义,点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题,以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上:总结(jié)上文,收束全(quán)文首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上:画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义,点明(míng)中心.深化文章中心,抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的(de)。

  关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢,文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē),文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么,文章结尾(wěi)有什么作用?,文章结尾有啥(shá)作用等问题(tí),小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识:

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne),文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

  在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题,以下就是小编给大家总结的答题要点结构上:1、总(zǒng)结上文,收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上:1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义,点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

  在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题,以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

  结(jié)构上:1、总结上文,收束全文(wén)

  2、首(shǒu)尾呼(hū)应,使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义,点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn),抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格。

  4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷,留下想象的空间,增强感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng),引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

  使用诗句来作为结尾(wěi):

  1:可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2:可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透,易于(yú)表达

  注意:一定要(yào)结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

  

一、文章结尾的作用(yòng)

   结构上:

   1、总(zǒng)结上文(wén)。

   2、首尾呼应,使文章结(jié)构完整。

   3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

   内容上:

   1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义,点明(míng)中心

   2、深化文章中心,抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

   3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

   4、言有(yǒu)尽而意无穷,留下想象的空间,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

   5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

   议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

  

   1,议论(lùn)文开(kāi)头的(de)作用

   A,开头通过写。

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  得事例(lì),提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

   B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

   C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

  也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

   2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

   A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

   B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

   C,照应开头或题目,强化中心论点

   D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

   1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

   文章是反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

  以小学(xué)生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里型。

  记(jì)叙(xù)文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

  至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

  有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

   在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体(tǐ)。

  有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

  但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

  要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

   我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

   怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

  “嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

  ”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

   “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

   “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

  ”桑娜拉开了帐子(zi)。

   《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质。

  文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前(qián)面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

   桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

  她的(de)心跳得厉害。

  她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

   “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

   不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

  假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

   2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

   一篇文章应该是一个(gè)整体。

  至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

  文章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

  一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

吴亦凡真的在牢里吗,吴亦凡为什么被关进牢里>  不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

  在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

  如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

   小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

   田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

   赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

  土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

  地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

  土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

  ”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

  这样(yàng)的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

   3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

   阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

  中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

  不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

   我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

   黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

  人们都兴高采烈地欢呼起来。

   《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

  山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

  这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

   我(wǒ)们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

   当(dāng)小船向着高(gāo)塔下面(miàn)的乡村划去(qù)的时候(hòu),我还(hái)回头去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树。

  我(wǒ)感(gǎn)到(dào)一(yī)点(diǎn)儿留恋。

  昨天是(shì)我的眼睛骗(piàn)了我。

  那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

   结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的(de)留恋(liàn)之情,说(shuō)明了第一次没(méi)有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

  语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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