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画的作者是谁 画的作者是高鼎吗

画的作者是谁 画的作者是高鼎吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的(de)主要表现是什么(me)意思(sī),校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间(jiān)的(de)欺负行为也算(suàn)在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的(de)主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

  校园欺凌不一(yī)定在校园内发生,放学后同学(xué)间的(de)欺负行为也(yě)算在内。

  其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生(shēng),令(lìng)其(qí)在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

  校园欺凌通常(cháng)都是(shì)重(zhòng)复发生,而(ér)不是单一的偶发事件。

  有(yǒu)时是一人(rén)欺负一(yī)人;

  有时集体欺负(fù)一人。

  通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错,而且(qiě)受害者怕事,默默承受(shòu)而不敢反抗和告(gào)发欺凌者(zhě)。

  因此(cǐ),恶性(xìng)循环导致受害者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

  校园(yuán)欺凌的(de)形式(shì):

  1、肢体欺凌(líng)

  推(tuī)撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺(duó)财(cái)物等,是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

  2、言(yán)语欺凌(líng)

  当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌(líng)

  孤立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等,是(shì)不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌

  在网(wǎng)络发(fā)表对受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私(sī)以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察(chá)觉(jué)欺(qī)凌形式。

  扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料:

  相关治理(lǐ)方案:

  1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌(líng)

  2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌,教育部首(shǒu)先发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公布:发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

画的作者是谁 画的作者是高鼎吗>  在教育(yù)部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú),学校(xiào)在启动(dòng)调查(chá)处理程序10日内须完成调查(chá),而在此次北京市各区(qū)公(gōng)布的实施(shī)方案中(zhōng),除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外,对于(yú)事(shì)件的及时上报(bào)也(yě)做出了严格的时(shí)间要求(qiú)。

  2、10分钟内须向上级部门口头汇报

  例如(rú)北京市东(dōng)城(chéng)区(qū)在实(shí)施方案中(zhōng)明确提出(chū),如发生欺(qī)凌事件,各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报,2小时内递交(jiāo)详细文字(zì)材料并随(suí)时(shí)汇报工作(zuò)进展。

  3、情节严重学校(xiào)直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

  与东城区类似,海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟(zhōng)内(nèi)口(kǒu)头上报区教委外,对(duì)于(yú)情节较为严重的(de),还要求学校要与(yǔ)属地(dì)派(pài)出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表(biǎo)现有哪(nǎ)些

  校园暴力的表现具体如下:

  1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受(shòu)害者的(de)重(zhòng)复(fù)的物理攻(gōng)击,身体或物件。

  拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者的(de)个(gè)人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等,损坏,冲没或通过他们嘲笑受害者;

  4、欺凌者明(míng)显地比受害者(zhě)强(qiáng),而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下(xià)发生;

  5、传漏租(zū)播关于受害(hài)者的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜(sōu)纳,威胁受害(hài)者跟(gēn)随命令(lìng);

  7、让受害者(zhě)遭遇麻烦,或(huò)令(lìng)受害(hài)者招致处分(fēn);

  8、中伤、讥讽(fěng)、贬(biǎn)抑(yì)评论受害(hài)者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗(zōng)教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或(huò)其他;

  9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害者(zhě);

  10、敲(qiāo)诈:强索(suǒ)金钱或物品;

  11、画(huà)侮辱画;

  12、网上欺(qī)凌,即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击成份的言(yán)论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国民(mín)法典》第(dì)一千二百(bǎi)条

  限制(zhì)民事行(xíng)为(wèi)能力人(rén)在(zài)学校或者其他(tā)教育机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活(huó)期间受到人身损害,学校画的作者是谁 画的作者是高鼎吗或者其他教育机构(gòu)未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人或(huò)者(zhě)限制(zhì)民事行为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间,受(shòu)到(dào)幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构以外(wài)的第(dì)三人人身损害的,由(yóu)第三人承担侵权责任;幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构未尽到管理(lǐ)职责的,承担(dān)相应的补充责(zé)任。

  幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机构承担补充责任后,可以向第三人(rén)追偿。

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