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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常(cháng)用(yòng)的(de)，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默(mò)读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同(tóng尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容(róng)易(yì)出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前(qián)和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生早上(shàng)的(de)记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的(de)过(guò)程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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