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三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇(yù)却(què)反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好(hǎo)的(de)护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。