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个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代，个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名(míng)理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育(yù)，二(èr)是(shì)关(guān)于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育经(jīng)验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和心理特征的初(chū)步认识，把一个(gè)人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有(yǒu)联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任(rèn)务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做)学儿童智识未开，思(sī)维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形象、生动(dòng)，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿(ér)童(tóng)道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大(dà)学(xué)教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的(de)见解(jiě)，为中国古代教育思(sī)想增添了新(xīn)鲜的内容。