暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了-旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台

暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都必(bì)须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的(de)自(zì)主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。