提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式我们(men)孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要给予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材(cái)料(liào)，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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