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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记(jì)得过去(qù)的事;没有记住应该(gāi)记住(zhù)的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动(dòng)词。

　　一(yī). 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已(yǐ)二年余了，我(wǒ)最不能(néng)忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女诫直解(jiě)》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如(rú)：李准《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风卷着(zhe)云(yún)……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉(jué)得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，跟与其联系(xì)之事(shì)件的数(shù)目(mù)、它(tā)所(精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思suǒ)唤起情(qíng)感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关(guān)。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相(xiāng)对于记(jì)忆(yì)是主动，遗忘是被动的。就(jiù)是说(shuō)，人(rén)能(néng)够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不(bù)能选择(zé)去(qù)忘记某(mǒu)件(jiàn)事。为了避免将重要的信息(xī)被遗(yí)忘，人(rén)们通常(cháng)的做法是复(fù)习。

晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘(wàng)记(jì)了怎(zěn)么回复她呢

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　　如果依旧不放心，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用(yòng)便条纸(zhǐ)或(huò)者(zhě)便(biàn)利贴，将(jiāng)担心(xīn)会(huì)忘(wàng)记的事情抄写(xiě)下来(lái)，放在自己(jǐ)能(néng)够随时看到(dào)的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联(lián)系(xì)之事件的(de)数(shù)目、所唤(huàn)起情感和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而不(bù)能选择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重(zhòng)要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通常的(de)做法是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关(guān)系，麻(má)烦老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是(shì)很(hěn)辛苦的，要(yào)照顾几十(shí)个学生，自然(rán)是忙不过来(lái)的，就(jiù)会出现偶(ǒu)尔忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长能够多多体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够省(shěng)掉(diào)很多(duō)不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至(zhì)关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在(zài)平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿(yuàn)配合(hé)老师的工作的(de)话，老师自然会对我们的(de)孩子有一个好的(de)印象。

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